ARTE Y EXPRESIÓN

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN

MENCIÓN BÁSICA INTEGRAL

TRABAJO N°1 EXPOSICIÓN

FORMACION ESTETICA VISUAL APLICADA

GRUPO N°5

Deccys Gavidia

C.I. 21183763

Mérida 05/04/15

FORMACIÓN ESTÉTICA VISUAL APLICADA

La formación estética visual aplicada se refiere a un conjunto de disciplinas que se enfocan en tratar de estimular el sentido de la vista a partir de una elaboración estética. La relevancia de las mismas es que por lo general estas artes aplican a un gran número de actividades con las que tenemos contacto habitualmente. En efecto, el concepto alude a toda manifestación estética que se fundamente en el plano visual, hecho que hace que se aluda a muchas disciplinas además de la tradicional pintura. Por ejemplo, podemos tener contacto con un arte visual cuando vemos una fotografía, una película, el diseño de una página web, etc.

El aspecto visual es enormemente importante en el ser humano, circunstancia que quizá haya contribuido a que las artes visuales sean una de las primeras manifestaciones estéticas que el hombre haya llevado a cabo. En efecto, pensemos en las pinturas rupestres, pinturas encontradas en cuevas y cavernas que datan de miles de años y que manifiestan una gran elaboración si tomamos en cuenta que el hombre recién daba sus primeros pasos en el mundo. Estas pinturas fueron representativas de diversas circunstancias de la vida cotidiana de los antiguos, circunstancias tales como la caza, personas, etc.

La pintura siguió su derrotero y con el tiempo llegó a alcanzar un alto grado de refinamiento, llegando incluso a reflejar con gran exactitud a los objetos del mundo real. También aparecieron la escultura y la arquitectura como formas de arte que implican el componente visual en gran medida. La alfarería, por otra parte, fue evolucionando para ofrecer objetos estéticos además de útiles, circunstancia que hace valer su incorporación a las denominadas artes visuales. Otra disciplina a considerar en este sentido es la decoración, que se vale de la disposición de distintos objetos y colores para generar una experiencia agradable.

Hoy en día, las aes visuales incorporaron al desarrollo tecnológico en su acervo de disciplinas. En efecto, a partir del siglo XIX comienza un desarrollo en lo que respecta a distintas tecnologías que derivaron en lo que hoy conocemos como fotografía y cine. En un principio, tanto la foto como el cine fueron una mera curiosidad, pero pronto se convirtieron en medios para trasuntar la búsqueda de la belleza por parte del hombre. En el caso particular de la cinematografía, podemos ver un gran avance, con cada vez más recursos técnicos que hacen al refinamiento sucesivo de la estética del aspecto visual.

ARTES ESCENICAS

LA DANZA

¿Qué es danza?

Es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimiento, artístico o religioso. La danza, también es una forma de comunicación, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarín o bailarina expresa sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos. Se suele bailar con música, ya sea una canción, pieza musical o sonidos y que no tiene una duración específica, ya que puede durar segundo, minutos, u horas.

Tipos de danza:

1-Clásica:

Ballet: es el nombre específico dado a una forma concreta de danza y su técnica. Según las épocas, los países o las corrientes y el espectáculo coreográfico puede incluir: danza, mímica y teatro (de orquesta y coral), personas y maquinaria.

Danza Medieval, Barroca, Renacentista: en un término colectivo que abarca una amplia variedad de tipos de danza, que se bailaban desde el pasado hasta el presente.

Danza contemporánea: es un tipo de expresión artística que está basado en la técnica del ballet clásico, y que conllevaba menor rigidez de movimientos. Surge como una reacción a las formas clásicas y probablemente como una necesidad de expresarse más libremente con el cuerpo.

Ballet contemporáneo: es una forma de danza influenciada tanto por el ballet clásico como por la danza moderna. Si bien adopta la técnica del ballet clásico, permite un mayor rango de movimiento. Muchos de sus conceptos provienen de ideas e innovaciones propias de la danza moderna del siglo XX.

2-Modernos:

Jazz Breakdance

Salsa Rock n' Roll

Cross-body lead Perreo

Hustle Pole dance

Estudios de danza

Bailarinas en clase de ballet

En la década de 1920, el estudios de danza (práctica de la danza, la teoría crítica, análisis musical y de la historia) comenzaron a ser considerados como disciplinas académicas. Hoy en día estos estudios son una parte integral de las artes en muchas universidades y programas de humanidades.

Al finales del siglo XX se reconoció el conocimiento práctico como igual al académico, esto condujo a la aparición de prácticas de investigación. Una amplia gama de cursos de baile están disponibles, incluyendo:

TEXTOS CREATIVOS

LITERATURA INFANTIL

La literatura para niños comprende distintos géneros literarios desde poesías, cuentos, fábulas hasta novelas, entre otros. Casi siempre lo que se desea es que el niño lea, que interactúe con los libros y además reflexione luego en torno a lo que ha leído. Es por esta cuestión que los autores son cuidadosos a la hora de elaborar un libro para niños y tienen en consideración que aquello que el niño lee es, de alguna manera, un mensaje recibido.

Lo maravilloso, que representa aquello que sorprende en extremo y no puede explicarse de forma natural y lo fabuloso, que remite a la mitología son también, junto a lo fantástico y lo mágico, elementos constituyentes de la literatura infantil promedio. Sin embargo hay oportunidades en las que no se presentan elementos de estos tipos y la obra continúa siendo literatura infantil. Esto ocurre cuando hay implícitos solamente elementos de la realidad contenidos en la narración de fábulas o anécdotas.

Sin duda alguna es el cuento el que goza de mayor popularidad entre los pequeños. Los cuentos son narraciones breves de trama sencilla que los niños disfrutan más porque concentran la acción, el tiempo, y el espacio sin largas extensiones como el caso de la novela.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN
LA RADIO

La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales.
La radio es un medio de comunicación que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto más personal, porque ofrece al radio-escucha cierto grado de participación en el acontecimiento o noticia que se esta transmitiendo.
Es un medio selectivo y flexible. El público del mismo no recibe tan frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y además el receptor de la radio suele ser menos culto y más sugestionable en la mayoría de los casos.
Como medio de comunicación la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar un mercado con un presupuesto mucho mas bajo del que se necesita en otros medios, es por eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio.

TÉCNICA DE TÍTERES

FIGURAS PLANAS

El cuadrado, el triángulo y el rectángulo son figuras geométricas planas, formadas por líneas rectas cerradas. El círculo también es una figura plana pero a diferencia de las anteriores está formado por una línea curva cerrada. A estas figuras se les llaman planas porque parecieran que estuvieran acostadas sobre el papel.

TRATAMIENTO PEDAGÓGICO

DISEÑO HERMENÉUTICO

El término hermenéutico proviene del griego que significa declarar, anunciar, esclarecer y, por último, traducir. Significa que alguna cosa es vuelta comprensible o llevada a la comprensión. Así la hermenéutica será la encargada de proveer métodos para la correcta interpretación, así como estudiar cualquier interpretación humana.

Características:
a) Parte de que el ser humano es por naturaleza es interpretativo.
b) El círculo hermenéutico es infinito. No existe verdad, sino que la hermenéutica dice su verdad.
c) Es deconstructiva, porque sólo de construyendo la vida se reconstruirá de otra manera.

El método hermenéutico buscará insertar cada uno de los elementos del texto dentro de un todo redondeado. Donde lo particular se entiende a partir del todo, y el todo a partir de lo particular.

Así, pretende explicar las relaciones existentes entre un hecho y el contexto en el cual acontece. El intérprete debe de desprenderse de su tiempo, de sus juicios personales e intentar lograr una contemporaneidad con el texto de referencia y el autor mismo, interpretándolos.

PROCESO AFECTIVO –COGNITIVO-FÍSICO Y SOCIAL

SENTIMIENTOS

Un sentimiento es un estado del ánimo que se produce por causas que lo impresionan, y éstas pueden ser alegres y felices, o dolorosas y tristes. El sentimiento surge como resultado de una emoción que permite que el sujeto sea consciente de su estado anímico.

PERCEPCIÓN

La percepción es aquella parte de la “representación consciente del entorno”, es la acumulación de información usando los cinco sentidos fisiológicos. También se refiere a veces a los procesos cognitivos independientes de los sentidos, pero en general se refiere a las actividades sensoriales. El conocimiento sensorial viene de la percepción de las propiedades del objeto, incluye la interpretación de las sensaciones, dándoles significado y organización.

La organización, interpretación, análisis e integración de los estímulos, implica la actividad no sólo de los órganos sensoriales, sino también del cerebro.

La percepción es el conocimiento de las respuestas sensoriales a los estímulos que las excitan. Por la percepción se distinguen y diferencian unas cosas de otras, el ser del mundo, la realidad de las otras cosas. La percepción supone una serie de elementos en los que hay que distinguir.

MOTRICIDAD FINA

La coordinación motora fina es toda aquella acción que compromete el uso de las partes finas del cuerpo: manos, pies y dedos. Se refiere más a las destrezas que se tienen con dichas partes en forma individual o entre ellas, por ejemplo, recoger semillas con los dedos de la mano o pañuelos con los dedos de los pies.